教学将死，教育永生

吕福生

    我们做老师的，经常会说到一个词，就是“教育教学”。广义的“教育”是包含教学的，但是当这两个词并列在一起的时候，通常各有所指。教育指的是教育者如何让孩子成为一个健全的人，教学指的是老师教孩子学习指示或者技能。
    过去几十年，我们各个学校都在说教育教学，但实际上呢?基本上是只有教学没有教育。从幼儿园到大学，都是在教学生如何记住知识或者掌握技能，即使其中有一些思考力的培养，也只是训练学生如何解数学物理化学题而已，几乎没有对孩子解决现实世界问题的思维力的培养。这是一种什么培养方向呢？实际上是把一个活生生的有血有肉的人变成电脑计算机或者机械手。是把人往机器方面来培养。这就是人的“异化”啊！当年伟大的马克思批判万恶的资本主义制度把人变成机器是对人的异化，这几十年，我们就没有听伟大导师的教导嘛！我们在这条逆天的暗黑大路上一路狂奔，而且，跑在前面的人或者教出了跑在前面的学生的学校还沾沾自喜得意洋洋[捂脸]。结果呢？就是我们的孩子们都失去了孩子应有的好奇心与想象力。而这两点，不仅是孩子的思维力、注意力、观察力、记忆力的源泉，还是孩子今后创造力的源泉啊[疯了]！钱学森老先生晚年曾三问总理：为什么我们就是培养不出杰出人才？没有把人当人来培养，只有教学没有教育，这就是答案呀。但我相信，钱老先生是知道答案的，他故意这样问。唉，钱老先生好调皮，您这不是难为总理嘛！
    把人培养成人，这是教育要干的事儿。那“人”是什么？人，就是有精神的动物。精神是什么？就是人所特有的理性（管学习管思考）、情感（管情绪管审美）、意志（管思想管价值观）。前面说的好奇心想象力思维力等那些东东，都是理性里面的。
    只搞教学不搞教育，把人培养成机器，当然更好管理。但是，现在出来了个人工智能，这家伙不得了，很可能会让这个在中国纵横四海几十年的“教学”寿终正寝。
    现在的人工智能刚出来，就着实让我们胆战心惊。智能医生、智能律师、智能会计、智能建筑工人、智能中餐大厨、智能快递小哥.......我嘞个去，凡是靠知识、靠经验、靠技能吃饭的饭碗都能被这个“智能什么”夺走呀！而且，这还只是开始呢！紧接着就可能会出现教知识和技能比人类还好的“智能老师”啦！如果再加上虚拟现实技术的突破，知识技能的学习全部场景化，好嘛，只会教知识和技能的老师立马就只有在旁边看着的份儿了！这就是“教学将死”！
    那为什么又“教育永生”呢？因为教育就是要让人成为一个更加健全的人呀！也就是，理性更加通达、心灵更加丰盈、道德更加升华的人。就是这样的人，人工智能做不来。因为人工智能就是由这样的人搞出来的，而且也只有这样的人才能搞出人工智能。所以，培养真正健全的人的教育将会永远存在，这就是“教育永生”。
    未来的社会也许只需要三种人：创造者、组织者和能够培养出创造者和组织者的教育者。其它的工作，人工智能都能干，而且干得多快好省还从不会耍脾气、闹情绪。
    中国再靠大量开发资源、使用能源发展经济，环境就会崩溃。别无选择，我们也只有华山一条路——占据世界产业链的高端。靠什么站？当然靠创新靠创造。舍此别无他途。创新创造需要啥？需要那些有创造能力和组织能力的人！以前只搞教学不搞教育的结果就是，我们培养不出大批真正有创造力的人！那现在咋办？只能是改变原来的做法，真搞教育，搞真教育！
    所以我说，教学将死，教育永生！
    再过几年也许就会说：教学已死，教育永生！

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