经常会有家长纠结，到底可不可以打孩子，因为很多家长都有这样的经验一一某件事，我打了他，有效果了呀!为什么《教子有方》说所有的强制都是无效的教育，就是不能打孩子呢?。下面就说说这个问题一一
    给孩子自由生长的空间绝不是提倡娇纵。而是要在平等、尊重的前提下，以平和的态度，通过协商、约定等策略，让孩子自主、自觉、自发的形成自己的行为边界。
    当孩子越过了正常的行为边界，或者因过失而给别人造成了损失或者伤害，怎么办？第一，家长可以明确表达自己的不满，就像朋友之间也可以表达不满一样，让孩子明确感受到。第二，让孩子承担他他能够承担的后果。比如，欺负了小伙伴，要去道歉；给别人或者家里造成了损失，要力所能及地去弥补；比如，没有完成经过平等协商确定的任务，惩罚自己一周没有零花钱等。
    但是，在孩子所有能够接受或应该接受的处罚或惩戒措施中，都不应该包含打孩子这个选项。我们想一想，如果我们把与孩子平等的标准定为和孩子是朋友关系，我们会和那个朋友约定，如果他做错了我们可以打他吗？所有的打骂等体罚措施，不论以何种面目出现，都是不平等、不尊重的表现。
    打孩子，往往是第一次打最有效。但这种有效，是因为孩子第一次经受打骂，因恐惧而触动大。很多家长以为这是打的效果，于是以为找到了解决孩子教育的有效方法，但是殊不知，随着打孩子的次数不断增多，效用就会愈发递减，但家长记住了第一次打孩子的效果，现在看效果递减，就会加大药量，打得更勤更狠，最终打孩子的效果趋于零效果和负效果（孩子怨恨、反抗或自由的天性被彻底扼杀）
    此外还有一点，打孩子，孩子因恐惧而改变行为，这看似取得了效果，但这只是表面的或局部的，这样做的代价是孩子整个精神发育受到了损害。暂时解决了表面的问题，却给孩子造成了本质上的伤害。
我们看一下这个逻辑——打孩子，第一次有用，以后越来越没用。而一旦开始了第一次，往往会沉浸在打孩子管用的虚幻中。既然如此，干嘛开始那第一次呢？