•       语言学习必须有足够的、鲜活的语言刺激量和刺激频率。对于听说语言环境相对匮乏的中国英语学习者来说,通过阅读来学习一门语言就变得更加现实和必要。

          阳光外语学校历经多年的摸索和实践,确立了以阅读为主线,以听读为突破口的全阅读学习模式。这种模式尽最大可能给孩子提供类母语环境,让孩子自然而然的受到大量鲜活的语言刺激,最大程度的解决了英语学习的语言环境问题,全阅读英语学习模式在教学实践中取得了良好的效果,真正做到了让学生高能高分。



    阳光英语全阅读理念的六个原则


    兴趣为王、听力辨音、


    情境对应、自然拼读、


    精读精练、海量阅读。




    兴趣为王:就是让孩子在快乐中学习,不强制、不包办、多夸奖、多鼓励,让孩子爱上英语。


    听力辨音:通过每天听老师精选的原汁原味的英文歌曲歌谣、绘本儿音频、动画片音频,让孩子利用零碎时间来听,解决语音的环境刺激量的问题。


    情境对应:造成哑巴英语产生的真正原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够、中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应能力不足。通过歌曲歌谣、动画片、绘本阅读,真正解决情境对应问题。解决中式英语、翻译英语的问题。


    自然拼读:英语是拼音文字,字母和字母组合在单词中有着自己的发音规律,通过自然拼读的学习,让孩子听音能写,见词能读,为流利阅读解决认字问题。依靠自然拼读进行大量阅读进而扩大词汇量和提高阅读流利性,最后提高阅读理解能力。


    精读精练:通过精读精练,给学生搭建起语言架构,打下英语学习的良好基础。


    海量阅读:我们知道语文要学习好必须要大量的课外阅读,英语同样如此,通过海量阅让孩子积累更多词汇,通过阅读在语境中理解语法,通过阅读增强阅读理解能力,通过阅读体会不同的语感和语境,通过阅读解决写作的问题。




    这六个原则不能孤立的学习,要系统运用,相互配合。听力辨音离不开情境对应,没有情境对应就很难实现可理解性输入;自然拼读离不开阅读,自然拼读要在阅读中练习,要通过阅读巩固自然拼读,进而积累更多词汇;阅读离不开自然拼读和情境对应,没有自然拼无法流利阅读,没有情境对应不能实现阅读理解;这些又都要通过精读精练打下牢固的基础。当然,这一切又必须是在保护了学生的学习兴趣的前提下才能有效开展。




     三驾马车 四核驱动


          如果说,阳光确立的全阅读英语学习理念的六个原则相当于建起了英语学习的高速公路,那么,阳光的三驾马车、四核驱动的全阅读系统则是造出了在这条高速路上能够急速行驶的奔驰宝马!所谓三驾马车,就是阳光全阅读英语学习系统所配备的资源,包含自然拼读系统、精讲精练系统、海量阅读系统。


    一、三驾马车


    1、自然拼读系统

          以阅读为主线,以听读为突破口的英语全阅读学习模式之下,必须有一个系统的自然拼读学习系统作支撑,否则无法真正解决学生识词读书的问题。要想让自然拼读这一原则得到落实,就要选择一套系统科学的自然拼读学习系统,依托机构进行系统学习。为此,英语全阅读教学研发基地,参考国内外自然拼读教材,结合中国孩子的的语言学习背景,专门为中国孩子量身定做了一套符合中国孩子语言学习特点的自然拼读学习系统,也就是Look into Phonics学习系统。

    这套自然拼读学习系统具备以下特点:体系完整、练习科学、融入视觉词学习、零级设计理念。


    2、精读精练系统

          在以阅读为主线,以听读为突破口的全阅读学习模式之下,还必须选择一套符合英语全阅读学习理念的精读精练学习系统,来系统解决学生语言知识架构问题和语言基本能力训练问题。为此,以目前大家普遍使用的美国国家地理学习OW系列为例,说明精读学习系统选择的依据:

      1)语言知识系统完整,技能训练充分。

      2)语言生动鲜活,情境对应真实。

      3)培养世界公民,建构国际视野。

      4)课件配套完整,教学资源丰富。


    3海量阅读系统

          通过自然拼读的学习使学生掌握了阅读的工具,通过精读精练使学生构建起了基础知识的框架,并练习了基本的听说读写技能,要想真正通过阅读突破英语,还需要做的就是要大量阅读。在大量阅读过程中,进一步巩固自然拼读所学的规则和精读精练中所学的基础知识。同时,通过大量阅读,进一步扩大词汇量,积累足够鲜活的语境。根据英语全阅读学习原则中海量阅读资源选择的标准,英语全阅读目前所使用的小海绵分级阅读,其特点如下:

      1)阅读体系科学

      2)阅读内容丰富

      3)符合听力辨音和情境对应的基本原则

      4)注重与自然拼读相匹配

      5)性价比高,利于推广


    二、四核驱动


    1、学生习惯养成系统

        语言学习最重要的是要有足够的鲜活的语言刺激量和刺激频率。那么怎么才能让学生有足够的鲜活的语言刺激量和刺激频率呢?那就是除了解决学生课堂学习模式之外,还要改善学生的家庭语言环境。要让听音、阅读、看英语电影或动画每天在家发生。

      

      怎么才能做到这一点?这就是英语全阅读学习系统当中学生习惯养成系统所依托的“365阅读季万人听读联盟活动方案。之所以叫做万人听读联盟活动方案,是因为阳光一万多名学生共同参与听读联盟活动。大家在使用时可以直接叫做“365阅读季听读联盟活动方案


    2教师课上操作系统

           依托高能全阅读三驾马车的教学资源和高效自主课堂操作;依托儿童的心理、生理特性,摒弃传统死板教法,保证教师在有限时间内的授课效果。

          在英语全阅读学习理念之下,教师的课堂操作将在很大程度上改变原来传统的课堂操作模式,所有课堂教学行为都要紧紧围绕英语全阅读的六个原则来进行。为此,英语全阅读学习法在课堂教学目标、课程设置和课时安排以及课堂操作要点上,提出了符合英语全阅读学习理念的一系列做法。阳光全阅读课堂教学目标主要包括:

      1)扫清学生回家听读障碍,激发学生回家听读兴趣。

      2)互动,激活,输出。

      3)拓展,提升。


    3长家庭教育系统

    英语全阅读学习系统特别强调,通过改善家庭语言环境增加学生语言的刺激量和刺激频率。所以,整个学习系统当中,家长是非常重要的参与因素,家长是否懂得家庭教育,是否懂得英语全阅读学习理念直接关系到学生在家听读的质量,甚至可能出现因为不正确的教育理念彻底断送孩子学习兴趣的现象。所以,在英语全阅读学习理念下,对家长的教育是整个学习系统能够正常有效运转的重要保障。家长家庭教育系统主要依托吕福生先生编著的《教子有方——家庭教育系统解决方案》一书进行。同时,辅以英语全阅读理念、原则的宣讲。从教育理念到教育原则,最后到针对不同孩子不同的教育方法,让家长从了解孩子入手,实施正确的家庭教育,保证孩子精神的三个方面:理性、情感、意志的健康生长。




  • 4学校质量控制系统

          学生依托“365阅读季听读联盟活动养成每天在家听音、阅读、看动画片的习惯,教师依托英语全阅读课堂操作系列文件掌握课堂操作要点。但这些还都是操作层面的,至于学生听读的质量和教师教学的质量,作为学校又是通过什么措施来保证的呢?实施方案主要包括:

        1)系列过关内容:学生单元过关一览表/分级绘本过关/自然拼读分级/过关/书写过关/季度过关

        2)学校抽查考核办法。


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